今日もPuyallupは快晴です。週明けの今日は，少し疲れた様子でした。日記を読むと，次のようなことが書かれていました。

（以下日記の内容・文途中省略）

ホストファミリー親戚に３歳の子がいて，その誕生日会がありました。誕生日だけで２０人以上も集まっていたので，びっくりしました。/ マリナーズ戦を見に行きました。イチロー選手からサインをもらいました！（運がよかったですね！）/ 海を見に行きました。海水がとても冷たかったので驚きました。 / ベビーシャワーというのを体験しました。たくさんの人が集まって，生まれてくる赤ちゃんのお祝いをしました。体重がどれくらいか当てるゲームをしたり，離乳食を食べるのに挑戦したりして楽しかったです。/ 教会に行って，「enter fair」というのに参加しました。昨日作ったマフィンを持っていきました。マフィンはホストマザーと作りました。/ バスケットボールをしたり，釣りに行きました。/ 近所の女の子の劇の発表会を見に行きました。/ 電車に乗ったり，街を歩いたり，お店を回ったりしました。とても楽しかったです。/ キャンプに行きました。キャンプファイヤーをして，マシュマロを焼いてクラッカーにチョコレートと一緒に挟んで食べたお菓子がおいしかったです。馬のショーも見ました。/ 友達のホストファミリーのところに泊まりました。家の様子が自分のステイ先と違って楽しかったです。朝食はシリアルが多かったので，サンドウィッチやシナモンロールやなどの食事を楽しめたのでよかったです。/ お母さんが欲しいといっていたものを見つけました。お土産として買いました。

　など，楽しい週末を過ごせたようです。（今朝は，悩みを相談してくる生徒はいませんでした。）

さて，授業はいつものように９時からスタートしました。高校生のクラスは英作文から始まりました。内容は「週末の出来事」です。２０分ぐらい書く時間を取ったあと，その内容をシェアしていました。意欲的に発表する生徒から順にチェックしていくので，後回しにならないように取り組んだ方がよいと思います。（時間は限られているので，全員はチェックされません。）その後は，Dictationを行っていました。先生が言った英文を聞き取りノートに書きとる練習ですが，みんなよくできていたと思います。長文を読み，設問に答える問題をしていました。内容に合うように英文と英文とつなぐ問題でした。長文を読む時間が短かったのか少々苦戦していましたが，先生のヒントも聞きながら，指名されると答えることができていたと思います。

中学生中心のクラスは，先週の宿題のチェックから始まりました。そのあとはテキストを使い，文にふさわしい前置詞を入れ込む練習を行っていました。答え合わせの時に，TCの先生が「Any Volunteer?」と尋ねたときに，挙手をする生徒がだいだい決まってきているように感じます。今週から３週目に入ります。頑張ってチャレンジしてほしいです。（少し後押しすると挙手できるのですが…あと少しといった感じです。）最後はQ&Aでした。先生が出された質問はよく理解できています。リスニング力は上がってきていますね！

午後からは，「High School Tour」ということで，先週水泳をした高校と同じ高校に見学に行きました。各教室を見て回りました。英語の先生方が使っている教室，美術室，建築関係を学ぶ教室，写真について学ぶ教室などさまざまな教室を見学しました。写真について学習するのは，日本では部活動として「写真部」というのはありますが、教科の一つして学習することは聞いたことがないので興味深いなぁと思いました。生徒たちも少し驚いた様子でした。体育館はとても広く，床にはその高校のバスケットボール部のロゴが書いてありました。映画を鑑賞できる施設もあり，ホールになっていました。あまりにも施設が整っているので，特別な高校なのかと尋ねると，地元の一般的な高校ということでした。グランドも広かったです。（さすがアメリカ！）案内をして下さった先生に質問できている生徒もいたので，その姿勢が見られたことがよかったです。スタディーセンターに戻ってからは，TCの先生が学習のまとめをしてくださっていたので，アメリカと日本の高校の違いの理解が深まったのではないかと思います。

アメリカでの生活も残り８日となりました。せっかくの機会です。いろんなことを満喫してほしいと思います。

明日も頑張りましょう！

今日は曇り空で，半袖では少し寒いくらいの日でした。
９時からいつものように授業が始まりました。高校生中心のクラスはTCの先生が午後からの活動の打ち合わせに行くということで，別の先生がいらっしゃいました。その方は私たちを空港で出迎えてくれた先生で，なんとなく顔を覚えていたと思います。
授業内容は昨日の続きで，ことわざ中心の学習でした。いつも授業を担当しているTCの先生に比べるとゆっくりお話される方なので，聞きやすかったと思います。加えて聞きやすいということは，リスニング力が上がっているともいえることだと思います。一人一人順番に設問に答える場面もありましたが，とてもスムーズにできていました。

中学生中心のグループは，短い英文を読んで，前後の関係から単語の意味を推測する学習をしていました。分からないと日本語で近くの生徒に確認したくなっていましたが，TCの先生の指導をしっかり守り，どうにか英語で挑戦しようとする雰囲気が見られました。頑張っていました。

さて，１１時３０分ごろから，午後からの活動の準備が始まりました。今日は，「SCHOLARSHIP　FUNDRAISER　DAY」ということで，アメリカから日本へ留学する生徒たちのサポートとなる寄付金を集める活動を行いました。生徒たちが作ったものを売り，それを寄付金にするというものです。折り紙で，鶴や風船，箱や，ハートの可愛らしい冠，手裏剣，ラクダなどの動物など，さまざまなものを準備しました。すこし凝ったものもあったので，日本で作り方を準備してきたのだろうと思いました。とても上手にできていたし，これはきっと買ってくれる人も喜んでくれるだろうと思いました。また，習字道具を準備してきた生徒もいたので，「愛」や「空」など，中心に
大きく漢字を書いていました。準備が終わると，今回もホストファミリーの方々が協力のもと，車で移動しました。場所を提供してくれたのは「Buffalo Wild Wings」というスポーツバーで，スタディーセンターから１０分ほどのところにある店でした。ここで昼食を取ると食事代の１０％も寄付金として還元されるということだったので，ほとんどの生徒が今日はここで食事を済ませました。募金活動は，お店の中と外に一つずつ机を置かせてもらって行いました。実際のところお客さんがあまりいらっしゃらなかったので，少し盛り上がりには少し欠けましたが，それでもいくらか募金が集まりました。

　昼食は，英語で書かれたメニューを必死で読みながら，注文していました。チキンを頼んだ生徒は，「ノーマルのものを頼んだけれど，そうと思えないほど辛い」と言っていましたし，「１プレートに盛ってあった量の多さに驚いた」と言っていた生徒もいましたし，「注文したものと少し違うものがきた」という生徒もいました。また，一緒に座ったテーブルでシェアするものを上手に頼んだり，お勧めの食事を店員さんに尋ねている生徒もいました。少々ハプニング（驚き）もありましたが，それらも楽しみながら食事をすることができていました。合わせて，お金の支払いもスムーズにできていました。　

　今日は，新たにステイ先のホストファミリーと上手くいっていないということで，話を聞く時間もありました。生徒たちの考えもよく分かりましたし，ホストファミリーの方も上手くコミュニケーションが図れず，どうしていいのかという感じでした。お互いに誤解している部分があり，すれ違ってきてしまっている状況があるのだと思います。言葉や文化の違いはやはり大きな壁ではありますが，相談してきた生徒たちは，最後は状況を前向きに捉え，改善しようと心がけることができていました。もちろんホストファミリーの方も状況の改善を図られると思います。その生徒たちは，普段は授業で発表をあまりしない方だけど，アメリカにきて積極的に手を挙げて発言もできるようになってきたという自分の成長も話してくれました。いろんな壁を
乗り越えていますね！素晴らしいと思います。

アメリカに来て，２回目の週末が始まります。どんな週末を過ごしてくるのでしょう。いい報告を楽しみにしたいと思います。

Puyallupは今日も快晴でした。初めてのホストファミリーと過ごした週末，生徒たちがどのようにして登校してくるのか楽しみにしていました。 

生徒たちの日記を読むと，（途中文省略） ホストファミリーに頼んで手紙を出しました。/ 何人かの生徒と集まって，日本食を作りました。（みそ汁・カレー・ちらし寿司・卵焼き）/ピザハットでピザを食べました。/ ホストマザーと日本の話をすることができました。/ 買い物に出かけました。/ アジアンマーケットというところに行きました。/ 無地のTシャツに絵を描いて，世界に一つしかないオリジナルのTシャツを作りました。/ 釣りに行きました。/ 朝遅くまでゆっくり寝ることができました。映画を見に行きました。/ プールに行きました。/ などの感想がありました。それぞれの思い思いの休みを過ごせていたようです。 

さて，今日から新しい一週間が始まります。午前中の授業は，ライティングとテキストを使った授業でした。ライティングは，「週末の出来事やこれからやってみたいことを」を英文にするものでした。授業の前にTCの先生と打ち合わせをし，高校生１０名のグループと中学生７人と高校生３人を合わせた１０人の２つのグループに分けました。高校生の方は，スラスラと英文を書いていたようですが，中学生は辞書を引きながら，一生懸命書いていました。分からないことがあると，授業中に日本語を使ってしまい，TCの先生に英語で話すように注意を受ける場面も見られました。日本語を我慢して，少しでも多くの英語力がUPするように頑張ってほしいと思います。

その後は，一方のクラスはアメリカのコイン，ペニー（１セント），ニッケル（５セント），ダイム（１０セント），クォーター（２５セント）を教えてもらい，買い物の仕方を学んでいました。一方のクラスは，現地の生徒を２名加えて，自分の好きなことなどの自己紹介をしたり，ホストファミリーについての情報を書いたりしていました。 

午後は，「History Day」ということで，ホストファミリーの方に車を出してもらい，「Meeker Mansion」という場所にいきました。TCの先生が言うには，「博物館」だそうです。Meekerさんは全米を東から西に開拓した人で，今日訪れたMeekerさんの家は１８９０年に完成した古い建物でした。ガイドの方に，たくさんある部屋を部屋ごとに説明してもらったり，Meekerさんがされた業績について説明をしてもらってりしました。 学校に帰り，ホストファミリーの迎えを待ちました。

少し時間があったので，待っている間は，TCの先生と室内ゲームをしていました。生徒の中には，早くホストファミリーの家に帰りたいという生徒もいますが，中には，ホストファミリーに「帰りたくない」と言っている生徒もいました。「寂しい」と話す生徒もいました。じっくり話を聞いてあげたり，アドバイスをしたりしていますが，あとはこの壁をどう乗り越えるかです。深く沈めば沈むほど，高くジャンプできるものです。大きな壁を乗り越えて，新しい自分に出会ってほしいものです。 明日もまた頑張りましょう！

　7月27日(金),今日もPuyallupは雲一つないくらいの晴天でした｡毎日天気に恵まれています｡毎朝,生徒たちの日記をﾁｪｯｸしています｡たくさんの気づきがあり,とても興味深いです｡今日はこんな日記が見られました｡｢家で日本語を使うと印象がよくないので,2人で話すときも英語で話すことにしました｡｣(ｽﾃｲ先が2人の生徒です｡)と｡1人でﾎｰﾑｽﾃｲしている生徒は必ず英語を話さなければならない状況なので,それが良いと思う生徒もいれば,精神的にもきついと感じる生徒もいるかも知れません｡2人でﾎｰﾑｽﾃｲした生徒の場合は,日本語を話せる安心感がある反面,英語にどっぷり浸かるという点では,少し物足りなさがあるかもしれません｡いずれにせよ,与えられた環境の中で自分がどのように前向きに考えられるか,そして成長させるためにどれだけ自分に負荷をかけることができるかは,日本に帰っても役立つ｢生きる力｣になると思います｡最後の日がどんな自分になっていたいかをｲﾒｰｼﾞして行動してほしいと思います｡

　さて,午前中はﾃｷｽﾄを使っての授業でした｡内容は基本的なことで,自分の体調のことや天気,簡単な単語の聞き取り,その単語に対するQ&A,最後は英語を使ってのｹﾞｰﾑでした｡途中,発音練習もありました｡｢r｣と｢l｣の発音がきちんとできていないということで,｢ruler｣を使っての個別練習がありました｡また,基本的な内容でも,指示や説明,質問などがすべて英語になるとすぐに答えが出てこないことも多いようです｡今週は,中学生と高校生の混合ｸﾗｽで授業を受けていましたが,来週はTCの先生に相談して,中学生と高校生で分けて授業してもらってもいいなと考えています｡
　私は授業を見ながら,Puyallup地域のTCのとりまとめをしている地域責任者の先生と話をしていました｡生徒が私のところに個別に話に来ている様子を見て,｢生徒たちの調子はどうですか?｣や｢ｽﾃｲ先はどうですか?｣など,とても気にかけて下さってくれます｡(TC:Teacher Coordinator 現地教師)とても話しやすく,ありがたいです｡

　ｽﾃｲ先のことについては,生徒から相談を受け,改善が必要な場合は話をして,ﾎｽﾄﾌｧﾐﾘｰに連絡をしてもらうようにしています｡その他の問題,例えば,英語が分からなくて苦しい生徒については,頑張るように励ましています｡やればできる!乗り越えられない困難を神様は与えない!ｱﾒﾘｶでのﾎｰﾑｽﾃｲを決めた時点で覚悟は決めてきたはず!その時の意気込みを思い出してほしいと思います｡でも,もちろん落ち着くまでたくさん話は聞いています｡

　午後は,Study Centerから移動して,ﾐﾆｺﾞﾙﾌをしました｡ﾎｽﾄﾌｧﾐﾘｰが
移動の協力をしてくださり,何人かずつで乗り合わせていきました｡私がお世話になっているﾎｽﾄﾌｧﾐﾘｰの方も車を出してくださり,お孫さんが2人(9歳と5歳)ｺﾞﾙﾌにも参加するということで,後部座席に乗っていました｡なので,生徒をあと一人乗せての移動になりました｡移動中が面白かったです｡最初は静かだっだのですが,せっかくなので,｢ｺﾞﾙﾌは好きですか?｣や｢上手にｺﾞﾙﾌはできますか?｣などをできる英語で質問してみたらとｱﾄﾞﾊﾞｲｽしました｡彼女が質問すると,お孫さんたちは急に心を許し,｢何歳なのか?｣｢好きな教科は何か?｣の質問をしたり,自分が得意なことを彼女に一生懸命教えていました｡いいﾘｽﾆﾝｸﾞの練習になったし,英語そのものを楽しめましたね｡他の車では,どんな会話をしながら移動したのかなと思ったところでした｡

　ﾐﾆｺﾞﾙﾌ場は,10mに満たないｺｰｽが18ｺｰｽありました｡途中にいろい
ろな仕掛けがしてあり,例えばｶｯﾌﾟの周りの芝が回転するだとか,ｽﾀｰﾄから大きな壁を越えなければならないなど,遊びの要素が多かったです｡生徒たちは5ｸﾞﾙｰﾌﾟに分かれ,楽しそうにｺﾞﾙﾌをしていました｡終わったら近くにﾊﾞｯﾃｨﾝｸﾞｾﾝﾀｰがあったので,多くの生徒が挑戦していました｡

　2時間ぐらい活動して,Study Centerに戻ってきました｡
　明日は,ﾎｽﾄﾌｧﾐﾘｰとの初めての週末を迎えます｡何をして過ごすのでしょ
う｡ﾎｽﾄﾌｧﾐﾘｰと楽しい時間を過ごしてほしいと思います｡全員の予定を聞く
時間はなかったので,週明けの話を楽しみにしておきたいと思います｡"

今日はワシントン州の州都であるオリンピアに行きました。天気は今日も快晴で，とても気持ちがよい朝でした。Puyallupの気温は，朝は肌寒く，昼は日差しが痛いくらいまで暑くなり，夜になるとまた肌寒くなります。一日の寒暖差 がありますが，この気温の変化にも慣れてきているようです。 
　８：３０にStudy Centerに着いてから，全員バスに乗って移動をしました。バスを発車させるとすぐに，かわいい小鹿を見ることができました。バスの中からみんな必死に写真を撮っていました。目的地の州議事堂に着くと，まずは記念写真を撮りました。その後，ガイドさんと一緒に建物の中を見学しました。政治の単語は難しいの で，自分が知っている単語をどうにか聞き取り，大まかな内容を理解しようと聞いていたと思います。事前に議事堂についての予習をしていたら，より理解が深まっていたかもしれません。この場所はまた，結婚式やダンス会にも使用されている建物ということでした。歴史ある建物が，一般に活用されているところも驚きました。２階で は，州議事堂等のの見学をしながら，アメリカの政治について説明がありました。応接室も見学しました。日本の兵庫県とオリンピアは姉妹都市で，この応接室を利用し,日本の方たちを歓迎することもあるようです。中には，ドイツから寄贈された古いピアノがありました。これも古くて歴史のあるものですが，なんと，「ピアノを弾ける 人は挑戦していい」との声掛けがあったので，一人が立候補して演奏してくれました。すばらしい演奏で，終わったあとはみんなから拍手が起きました。よい思い出になりましたね。最後は北入口についての説明があり，お土産店で終わりとなりました。今日の見学の内容については，授業の中でTCが少し補足してくれることでしょう。 
　 　午後からは，Puyallupにあるモールに買い物に行きました。まずは，フードコートで食事を注文し,昼食を済ませました。買い物もしました。買い物もしながら，写真を撮りたいという生徒もいて，「写真を撮ってくれませんか？」と現地の方に英語で頼んでいる様子も見られました。いい試みだと思います。１５時に集合と連絡してい たので，時間に遅れることなくみんなしっかり行動できていたこともよかったです。大きなトラブルもなく，外での活動が無事終わることができました。
 　今日は，落ち着いた一日となりました。アメリカの生活にも周りの友達にも，そしてホストファミリーにも慣れてきているのかもしれません。気分転換も少しできたことでしょう。明日は金曜日です。週末が待っています。どんな週末を過ごすのか，明日聞いてみたいと思います。

　今日から本格的に授業のスタートです。9:00にStudy　Centerに集合。8:30に着いて，子どもたちを待っていました。一番先に着いた生徒は，8:40頃に着きました。昨日の疲れはなかったようですが，「ホストファミリーの家はどうだった？」と質問してみると，「思っていたものと違った」と返ってきました。でも，その後の切り替えしがよかったです。「早くこの環境に慣れないといけないなぁ」と。せっかくアメリカまで来たのだから，英語はもちろんですが，人としての大きく成長できたらすばらしいと思います。「郷に入れば郷に従え」といいますが，相手を受け入れるということでたくさんの学びがあると思います。 9：00から授業がスタートしました。１０人ずつの２チームに分かれ，TCとの授業が始まりました。まずは，ホームステイ先の様子についてのいくつか質問と自分に関することについて記入するものがありました。もちろん記入する内容や，それについての説明はすべて英語でした。昨日のCAから受けた質問なんて，今思い返せば何と簡単なものだったのでしょう！記入を終えた後は，本格的に授業に入りました。内容は「自分のことについて英語で話す」というもので，これまで学習してきたことを使えばよいでしょうが，一方の先生は，その活動に入るまでの説明が詳しく，加えて，生徒たちが発表した内容にさらに追加で質問していました。会話のスピードも速く，答えはこれでいいのだろうか…という不安な感じで発表していましたが，どうにか頑張っていました。いい経験ですね。集中していました。もう一方の先生は，発表している生徒の発音が聞き取りにくいものだったら，何度も繰り返し練習させていました。発表した内容は全体で共有する方法をとっていました。こちらのチームも集中して，学習に取り組んでいました。
　午前中の授業が終わると，昼食です。ほとんどの生徒がサンドウィッチを持参していました。何がサンドされているのかを恐る恐るめくっている様子が面白かったです。ピーナツバターにいちごジャムが挟んである生徒もいて，「甘すぎる！」やデザートに持ってきたチョコレートプリンのようなものの味の濃さに，「いやぁ〜，もう無理だ！」と感想を言い，それでも楽しく食事をしていました。中には，デザートにオレンジを１個そのまま渡された生徒もいて，「これどうすればいいのですか？」と質問してきたり…。アメリカの食文化を肌で思いきり感じていて，本当にいい経験をしているなと思うことでした。これが，日本食と似たようなものであれば，逆につまらないでしょう。
　食後は気分転換ということで，Study Centerの敷地内にある広場で，自由に遊ぶ時間がありました。ボールやフリスビーの他に，アスファルトの地面に落書きができるというものもあり，とても驚きました。日本では，叱られるでしょう。遊びの中でも日本とアメリカの違いが感じられ，いい経験になったと思います。
 　午後からは，CAREER　DAYという内容で，ホストファミリーを含んだボランティアの方々に、それぞれの職業について話をしていただき、その内容を聞き取るというものでした。TCの知り合いの音楽家の方や、高校の数学の教師をされていた方など、合計4名の方がお話をしてくださいました。内容は短くまとまてあったのですが，話すスピードが日常会話レベルなので，やや難しかったと思います。約3時間時でしたが，分かる英語を聞き取ろうと，これもまた集中していました。今日は，一日中頭の中が英語を理解するためにフル回転だったと思います。
 　 食事のことでの相談もあった日になりました。「どうもお腹がすかず，夕食を食べたくないのだが，無理して食べた方がいいのでしょうか？」という内容でした。普段は少食でもないようですが，昨日の長旅やホストファミリーに気を遣っていること，また今日の英語漬けの授業だったので，疲れがピークに達していたのかもしれません。ちょうど近くで心配そうにしていらっしゃった別のホストファミリーの方にこの内容を話してみると，「全く食べずに部屋に帰ると，ホストマザーはとても心配して，「何があったんだ！私はどうすでばいいのか！」と，非常に心配するので，一口だけ食べて，そのあとは断れると大丈夫。」というアドバイスを下さいました。一口だけ食べてあとは断る勇気。また別のホストファミリーからも食事のことで相談がありました。本人に意思を確認し，ホストファミリーに伝えました。その生徒も安心することができていました。日本人にとって断るという行為は，とても難しいことだと思います。日本のよさも持ちつつ，自分の伝えるべきことははっきり言えるようになることも、これからの時代は必要になってくると思うので，これもまたいい経験になっていると思います。
　今日は，食事に関していろいろなことがありましたが，でも，みんな解決しようと努力していました。その姿がとても素晴らしいなと感じた一日になりました。異文化体験をしているからこそ，出てきた悩みです。
 　明日は，ワシントン州の州都であるオリンピアに終日研修に行ってきます。どんなドラマがあるのでしょう。明日も楽しみです。